Comment tout a commencé

Comment tout a commencé… en 2005, un frère et une sœur, Greg Sutton et Marnee Brick, ont eu une conversation. Marnee était orthophoniste et consacrait d’innombrables heures de conduite à son agenda hebdomadaire pour atteindre les élèves dans tous les coins du district scolaire. Greg était un homme d’affaires avec un esprit pour la technologie. Ensemble, ils ont imaginé comment les meilleurs thérapeutes pouvaient offrir une thérapie à encore plus d’enfants et d’écoles! 

Sur la route à nouveau...

Pendant que Marnee passait des heures sur la route pour aller d’école en école et que de précieux dollars du budget de l’éducation spéciale étaient consacréà son voyage au lieu de la thérapie elle-même, elle rentrait ensuite chez elle pour planifier et préparer le lendemain, travaillant souvent tard le soir et manquant de temps avec sa propre fille. Le stress et l’accablement étaient autant de sentiments réguliers qui affectaient à la fois la qualité du travail et sa vie de famille. 

TinyEYE est né… Imaginez une époque où la voix et la vidéo en ligne n’étaient pas fiables et ne faisaient pas partie du courant dominant. Ensemble, Greg et Marnee ont créé les services de thérapie TinyEYE – et un tout nouveau programme qui a fourni une voix claire et un flux vidéo, ainsi que des activités de thérapie spécialisées. Cela a permis aux thérapeutes de fournir une orthophonie en ligne et, plus tard, une ergothérapie en ligne. Heureusement, la technologie a rattrapé son retard ! Aujourd’hui, la vidéo et la messagerie vocale sont beaucoup plus courantes. Plus de 75 % des enfants entrent à l’école en ayant déjà utilisé un logiciel de communication vidéo. La technologie est un outil essentiel pour les familles, les écoles, les lieux de travail, etc. 

Rencontrer l’équipe 

TinyEYE compte 51 employés d’entreprise, à votre disposition pour vous aider. Nous nous réjouissons de vous rencontrer. 
À propos de nous 
Angela S.
M.A., CCC-SLP/L
Kim F.
M.S., CCC-SLP, CAGS, Educational Leadership
Susan R.
M.S., CCC-SLP

Distinction et reconnaissance 

TinyEYE est un leader reconnu dans la prestation de services d’orthophonie et d’ergothérapie en ligne aux enfants du monde entier. Nous avons été le bénéficiaire reconnaissant de plus de 25 prix et de nombreuses nominations dans les domaines de la parole, l’innovation, le service à la clientèle, l’apprentissage et l’entrepreneuriat. Ces récompenses signifient notre engagement à comprendre les enfants que nous servons à la fois dans nos écoles et nos familles ainsi que nos thérapeutes qui apportent leur meilleur grâce à notre plate-forme de thérapie conçue et développée en interne par des thérapeutes et des développeurs de logiciels. 

Avec plus de 5 prix d’innovation et d’excellence, cela signifie que nous nous engageons à la fois dans l’innovation technique et thérapeutique.    Le degré d’innovation est directement lié à la qualité de notre programme thérapeutique, de sorte que nous pouvons continuer à imaginer et à montrer la voie en créant un programme et une plateforme thérapeutiques qui permettent à tous les enfants qui en ont besoin d’apprendre, de grandir et de s’épanouir dans leur vie.  

2020 Un lieu de travail inclusif 

2020 Inclusive Workplace

2016: Entrepreneur de l’année 

2015: Finaliste du Prix national du mentorat  

2014Finaliste du prix de l’entrepreneur de l’anné 

2014Prix NSBA pour la poursuite de l’excellence 

2013Prix d’excellence  

2013Prix SABEX pour le service à la clientèle 

2012Prix d’excellence pour le secteur privé dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC) 

2011Prix national de l’ingéniosité pour l’innovation et Prix du jury 

2009Prix ABEX pour l’innovation en matière de santé et l’excellence commerciale 

2008Finaliste du Prix canadien Manning pour l’innovation  

2008Prix SIMA pour l’excellence dans l’apprentissage en ligne 

L’aide à la reconstruction 

Il est la mission de TinyEYE de faire grandir les sourires, de réparer les esprits et de faire participer les enfants à leur vie.  Nous aimons étendre cette vision bien au-delà de la salle de thérapie virtuelle à tous les habitants du monde.  Voici quelques-unes des façons dont TinyEYE fait et a redonné à la communauté. 

Autres contributions caritatives 

  • Shrine Circus – sponsoriser la présence des enfants chaque année  
  • Dons à la Banque alimentaire  
  • Association canadienne des jeunes entrepreneurs  
  • Fondation de mentorat Raj Manek 
  • Croix-Rouge américaine et Société canadienne du sang  
  • Parrainer un enfant par l’intermédiaire de World Vision 

 

L'importance de la thérapie

Démonstration de thérapie gratuite

Orthophonie

L’impact des retards d’élocution : 

Faible confiance en soi :Lorsquun étudiant n’est pas facile à comprendre, il est difficile de partager des idées, de faire des demandes, de nouer des amitiés et de participer. C’est frustrant et cela entraîne des problèmes d’estime de soi qui poussent souvent les élèveà “laisser tomber” et à s’abstenir de participer. 

Difficulté à lire/écrire :Les enfants appliquent leur connaissance des sons de la parole lorsqu’ils apprennent à lire et à écrire. S’ils substituent un son à un autre dans la parole, c’est le son qu’ils utiliseront pour tenter d’écrire ou de comprendre un mot. Les difficultés de lecture et d’écriture touchent plusieurs matières scolaires, les capacités d’auto-assistance, l’indépendance, les indications de lecture, l’écriture de messages et l’apprentissage par l’exposition à des informations écrites. 

Difficulté à comprendre/interpréter les informations :Un retard de langue peut donner l’impression qu’une pièce importante du puzzle manque, ce qui fait que d’autres pièces n’ont nulle part où s’attacher. Il en résulte des difficultéà assimiler et à appliquer les nouvelles connaissances. 

Les aventures suivantes sont toutes dépendantes des besoins uniques de l’enfant : 

  • Enseigner aux élèves comment coordonner le flux d’air, la bouche et l’esprit afin de produire un son de parole précis 
  • Il existe une hiérarchie de progression de la complexité qui se produit à travers les étapes de développement, de pratique et d’apprentissage 
  • Syllabes, mots, expressions, phrases, conversation 
  • Enseigner et explorer la signification de concepts tels que les couleurs, les tailles, les formes, les placements, les quantités, les directions 
  • Explorer les éléments de base du langage fonctionnel pour permettre l’acquisition de compétences qui contribuent à l’indépendance et à la participation aux activités de la vie
  • La fréquence de leur présence (hebdomadaire ou sporadique) 
  • Participation pendant les sessions (bon ou mauvais effort) 
  • Pratique en dehors des séances de thérapie 
  • Capacité à conserver les compétences acquises Les facteurs qui influencent la durée d’un programme d’orthophonie sont notamment les suivants
  • Le nombre de sons de la parole qui doivent être appris (une erreur par rapport à de multiples erreurs)) 

L’objectif de l’orthophonie est d’aider les étudiants à devenir des communicateurs clairs et confiants afin qu’ils puissent:  

  • S’engager pleinement à l’école et profiter du programme d’études 
  • Développer les compétences d’auto-assistance et l’indépendance pour les activités de la vie quotidienne 
  • Participer activement aux expériences de vie 
  • Construire des relations sociales saines 

La capacité à communiquer est directement corrélée à la capacité à réussir. Ensemble, nous construisons des sourires, réparons les esprits et faisons participer les élèves à leur vie.  

Ergothérapie

Qu'est-ce que l'ergothérapie pédiatrique ?

Camarade de jeu, meneur de ligne, brosseur de dents et écrivain… ce sont là de nobles exemples de la façon dont les enfants occupent leur journée et contribuent à leur environnement. Le rôle de l’ergothérapie pédiatrique est d’aider les enfants afin qu’ils puissent apprendre, jouer et s’épanouir. Les besoins les plus courants concernent le développement, l’éducation, les blessures, le comportement émotionnel et la préparation à l’emploi. Vous trouverez ci-dessous des exemples de “professions” pour les enfants, qui sont enrichis par les ergothérapeutes : 

  • Les bébésinteragissentavec leur environnement et les personnes qui s’occupent d’eux 
    • Les enfants jouent pour favoriser la créativité, tirer de la joie, explorer de nouvelles expériences et idées, et renforcer les capacités d’interaction sociale pour des relations saines 
    • Les enfants contribuent à leur environnement par des rôles tels que mettre la table, ranger les jouets et s’occuper de leurs affaires 
    • Les enfants contribuent à leur propre bien-être et recherchent l’indépendance par des tâches d’auto –soins et une gestion émotionnelle et comportementale 
    • Les élèves participent à de nombreuses activités scolaires qui apportent une valeur à leur propre vie et à celle de leur entourage  

Les difficultés physiques, de développement, sensorielles, d’attention et d’apprentissage peuvent empêcher les enfants de vivre pleinement leur métier.  La modification des tâches ou de l’environnement, l’incorporation d’outils et l’enrichissement des compétences peuvent améliorer la vie d’un enfant. Pour découvrir l’étendue considérable des services que les ergothérapeutes fournissent aux enfants, consultez le lien suivant sur le site de l’AOTA 

Lorsque les enfants sont privés d’interventions qui ont été créées pour améliorer leur monde présent et leur avenir, nous limitons leurs contributions et leur bien-être général. La réalité est que de nombreuses écoles ont du mal à fournir un niveau de service idéal en raison des difficultés géographiques, des variations de population et de la faible rétention régionale des professionnels. Lorsque l’objectif est d’améliorer la vie des enfants en apportant un soutien professionnel à leur journée, votre solution peut être d’accéder à votre thérapeute par le biais d’une thérapie en ligne. 

Les ergothérapeutes en ligne de TinyEYE sont hautement qualifiés pour conduire l’expérience et les résultats de nos élèves. Le plus tôt nous pouvons soutenir nos étudiants afin qu’ils puissent plus facilement participer aux expériences académiques et de vie, le plus tôt nous pouvons redistribuer les ressources de nos écoles et communautés. 

Sans un soutien constant, les dossiers peuvent se développer au maximum de leurs capacités, mais pas les enfants. 

Au fil des ans, leurs lacunes en matière d’apprentissage et d’indépendance peuvent s’élargir. Cela peut mettre à rude épreuve les systèmes éducatifs et communautaires. 

Les écoles que nous desservons ont cherché une stratégie efficace pour s’acquitter de leurs responsabilités envers leurs élèves et leurs communautés. 

Grâce à un soutien spécifique aux élèves, chaque enfant peut vivre une expérience positive, un sentiment d’estime de soi, de réussite et de joie…. 

Par le biais de TinyEYE, ils s’associent maintenant avec notre équipe expérimentée de thérapeutes, qui s’engagent à faire une différence pour chaque enfant. Grâce à un soutien adapté à chaque élève, chaque enfant peut éprouver un sentiment positif d’estime de soi, de réussite et de joie…., tout cela parce que nous avons cru en la valeur de leur potentiel et en la signification d’une solution. 

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